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Mostrando ítems 21-26 de 26
Calidad, evaluación y acreditación. Percepciones de autoridades y docentes sobre la evaluación universitaria y sus efectos en las rutinas vinculadas a la gestión de la calidad en dos facultades de la Universidad de Buenos Aires
(Universidad Torcuato Di Tella, 2021)
En el marco de un contexto caracterizado por el incremento de la demanda de educación superior y la proliferación de la oferta, se desarrollaron en distintos puntos del globo políticas y mecanismos de aseguramiento de la ...
Escuelas que logran mejorar: condiciones, liderazgo directivo y clima escolar
(Universidad Torcuato Di Tella, 2021)
Este trabajo se sitúa en el campo de la mejora escolar y busca analizar y
comprender características de las escuelas que logran mejorar. Para ello se
desarrolla una investigación que describe las condiciones institucionales, ...
Las motivaciones que los becarios PROGRESAR del Área Metropolitana de Buenos Aires identifican en la elección de sus carreras universitarias
(Universidad Torcuato Di Tella, 2021)
La investigación indaga acerca de cuáles son las motivaciones que intervienen en el proceso de elección de la carrera profesional de los jóvenes universitarios del Programa de Becas Progresar. Puntualmente, se les preguntó ...
Sostener la Escuela en la Virtualidad: los límites del Territorio
(2021)
El siguiente trabajo busca rescatar las características sobre las que se fundó la escuela
moderna y las funciones que esta tiene en la vida social. Tomando como punto de partida la
noción de sociedad disciplinaria y la ...
El acceso a una vivienda nueva producto de una relocalización involuntaria. El caso de las familias vulnerables de la Cuenca Matanza Riachuelo en la CABA (2016-2019)
(2021)
En la denominada Causa Mendoza, para el saneamiento de la Cuenca Matanza Riachuelo, la Corte Suprema de Justicia de la Nación, estableció que, entre los objetivos a cumplirse, estaba el de la mejora de la calidad de vida ...
La perspectiva de género en el espacio público
(2021)
¿Por qué resulta tan importante analizar la perspectiva de género a la hora de proyectar el espacio público?, ¿Para quiénes están pensados los espacios públicos? o, en palabras de Falú (2013), ¿Quién define y construye la ...