• Effects of school start time and its interaction with the solar clock on adolescents’ chronotype and sleep: a Systematic Review and Meta-analysis 

  Rodríguez Ferrante, Guadalupe; Lee, Florencia; Leone, María Juliana (Universidad Torcuato Di TellaCONICETUniversidad Nacional de Quilmes, 2024)

  Adolescents’ late chronotypes colliding with early school start times (SSTs) are proposed to be the cause of students’ unhealthy sleep habits. Most studies comparing different SSTs associate later SSTs with longer sleep ...

• Dificultades morfosintácticas en niños con hipoacusia oralizados: propuestas explicativas y su relación con otras habilidades cognitivas 

  Taboh, Analí R.; Gattei, Carolina A.; Shalom, Diego E. (Quintú Quimün. Revista De lingüística (e-ISSN 2591-541X), 2024-11-30)

  Los niños con hipoacusia prelingual que adquieren una lengua oral a través de equipamiento auditivo (NHO) suelen tener un desarrollo lingüístico inferior al de los niños con desarrollo típico. Para poder diseñar programas ...

• Adquisición de formas temporales no homogéneas en niños de cinco años de distintos contextos socioeducativos 

  Seno, Vanesa Nancy; París, Luis; Gattei, Carolina A. (Interdisciplinaria, revista de Psicología y Ciencias Afines (ISSN: 1668-7027), 2024)

  Este estudio investiga potenciales contrastes en el proceso de adquisición de la lengua materna en grupos de niños/as de cinco años de distintos contextos socioeducativos. En particular, se focaliza en la adquisición de ...

• “Pido perdón a los maestros”. La pedagogía crítica, la desescolarización y lo que ya llegó 

  Narodowski, Mariano; Botta, Mayra (Revista Argentina de Investigación Educativa (e- ISSN: 2796-7433), 2024-07)

  Este artículo analiza las ideas de la pedagogía crítica y su fuerte cuestionamiento al poder enajenante de las escuelas, así como la actualidad y futuro de la tecnología escolar. En primer lugar, presenta la visión ...

• Gender Essentialism Among Adolescents: Comparative Analysis of Essentialist Beliefs About Sex and Gender Norms in LGBTQ+ and non-LGBTQ+ Secondary Students 

  Calero, Cecilia; Judzik, Darío; Stewart, Verónica (Universidad Torcuato Di Tella, 2024-10-10)

  Gender essentialism, the belief that gender traits are innate and immutable, plays a critical role in shaping societal norms. Although research has focused on how essentialist beliefs develop, little is known about modulation ...

• Semantic memory navigation in HIV: Conceptual associations and word selection patterns 

  Gattei, Carolina A.; Ferrante, Franco J.; Sampedro, Bárbara; Sterpin, Lucas; Abusamra, Valeria; Abusambra, Lorena; García, Adolfo M. (The Clinical Neuropsychologist (e- ISSN: 1744-4144), 2024-10-22)

  Objective: This proof-of-concept study aimed to characterize semantic memory profiles in individuals with human immunodeficiency virus (HIV) and mild neurocognitive impairment. Method: Using a semantic relatedness task, ...

• Backlash against expert recommendations: Reactions to COVID-19 advice in Latin America 

  Albornoz, Facundo; Bottan, Nicolás; Cruces, Guillermo; Hoffmann, Bridget; Lombardi, María (Journal of Economic Behavior and Organization (e-ISSN: 2328-7616), 2024-10-23)

  Public adherence with health recommendations is vital for effective crisis response. During the COVID-19 pandemic, governments faced considerable challenges in persuading the public to adopt new recommendations. Using ...

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