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Herramientas para el cambio en las instituciones escolares. Un abordaje a partir de la obra de Roland Barthes.
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
Este trabajo aborda el problema del cambio escolar a través de la obra del intelectual francés Roland Barthes. Para ello, los capítulos 1 y 2 de la primera parte indagarán este concepto en el recorrido teórico que el autor ...
Estado y mercado editorial educativo. Tensiones y negociaciones en la Argentina reciente (2003-2017)
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
Con la conformación del sistema educativo a finales del siglo XIX y principio del siglo XX el Estado Argentino adoptó, a partir de la ley 1420, un modelo prescriptivo para el uso de libros de texto en las escuelas, donde ...
Enfoques alternativos en la formación inicial de maestros en Argentina. La experiencia del Instituto Superior de formación docente “Roberto Themis Speroni”
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
La experiencia educativa del Instituto “Roberto Themis Speroni” encarna una propuesta alternativa de educación para los niveles inicial, primario, secundario y superior. Desde el año 1958 desarrolla investigaciones y ...
El INFOD como instrumento de política pública para la formación docente a escala nacional entre 2007 y 2015
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
El presente trabajo se propuso como objetivo general analizar en qué
modo las políticas de formación docente implementadas entre los años 2007 a
2015 desde el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), colaboraron
para ...
Alcances, limitaciones y desafíos de la formación docente continua como política pública: la implementación del Programa Nacional de Formación Permanente en la Provincia de Buenos Aires durante el período 2014-2017
(Universidad Torcuato Di Tella, 2020)
La educación puede y deber ser el motor para la transformación hacia una
sociedad más justa, democrática y sustentable, pero para que eso ocurra, es
fundamental contar con docentes comprometidos y bien formados con ese ...
Ceibal en Inglés: En busca de la igualdad de oportunidades
(Universidad Torcuato Di Tella, 2020)
La presente investigación indagará sobre los logros de aprendizaje en inglés de los estudiantes de Educación Primaria pública de Uruguay.
En el sistema educativo público uruguayo existen dos modalidades de enseñanza de ...
Las ideas de Iván Illich: Herramientas teóricas para analizar las relaciones en torno al saber y a la configuración de los sistemas educativos en el siglo XXI
(Universidad Torcuato Di Tella, 2020)
Esta tesis analiza el pensamiento del pedagogo Iván Illich en el devenir de la
pedagogía moderna, y en cómo sus ideas permiten analizar los sistemas educativos en la
actualidad. Se analizan las propuestas de Illich en ...
La educación religiosa en las escuelas públicas de América Latina
(Universidad Torcuato Di Tella, 2021)
Las sociedades postseculares han buscado responder de manera variada a la pregunta acerca del
papel que les está permitido jugar a las confesiones religiosas en la cuestión pública. En materia
educativa esta pregunta se ...
Del ONE al Aprender. Los usos de las evaluaciones a gran escala en Argentina.
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
Este trabajo se propone como objetivo general explorar de qué forma y con qué sentidos
se han utilizado los datos resultantes de las evaluaciones a gran escala en la educación
obligatoria de Argentina por parte de las ...
La investigación en las universidades privadas argentinas. Producción científica y formación de investigadores
(Universidad Torcuato Di Tella, 2021)
Desde hace, al menos, tres décadas las demandas de distintos agentes que coordinan los
sistemas de educación superior han ido conformando un entorno global cada vez más exigente y
competitivo, que induce a las universidades ...