Listar por autor "Narodowski, Mariano"
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Adolescentes alumnos aburridos: un análisis de las relaciones entre cultura digital y cultura escolar
Doria Medina, Patricia (Universidad Torcuato Di Tella, 2014)Las emociones como constructo social han tomado importancia en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje de niños y jóvenes en el último tiempo. Existe bibliografía indicando que una de las emociones que aparece con ... -
Análisis del último año del secundario de las Pruebas Aprender 2016
Beninca, Lucía (Universidad Torcuato Di Tella, 2019)La tesis, que comienza a continuación, se realizó en el marco de la Maestría de Políticas Públicas de la Universidad Torcuato Di Tella. La misma tiene por objetivo realizar un ejercicio estadístico en el área educativa, ... -
La carrera docente en la Provincia de Buenos Aires: análisis y propuestas de mejora
Iribarne, Fátima M. E. (Universidad Torcuato Di Tella, 2021)Las carreras docentes latinoamericanas han sido agrupadas en dos conjuntos, de acuerdo con factores como los mecanismos de ingreso, de ascenso y de evaluación: carreras “de primera generación” de ascenso vertical y ... -
Ceibal en Inglés: En busca de la igualdad de oportunidades
Pereiro, Emiliano (Universidad Torcuato Di Tella, 2020)La presente investigación indagará sobre los logros de aprendizaje en inglés de los estudiantes de Educación Primaria pública de Uruguay. En el sistema educativo público uruguayo existen dos modalidades de enseñanza de ... -
Cuesta abajo. El fracaso escolar generalizado en la Argentina
Narodowski, Mariano (Propuesta Educativa, 2022)El objetivo de este artículo es comprender, a partir de la evidencia disponible y del debate conceptual en la literatura académica, las causas estructurales del fracaso escolar masivo en la Argentina y sus posibles resoluciones ... -
Del ONE al Aprender. Los usos de las evaluaciones a gran escala en Argentina.
Míguez, María Paz (Universidad Torcuato Di Tella, 2019)Este trabajo se propone como objetivo general explorar de qué forma y con qué sentidos se han utilizado los datos resultantes de las evaluaciones a gran escala en la educación obligatoria de Argentina por parte de las ... -
Determinantes de la exclusión en le escuela media argentina (2003-2013)
Cohen Sabban, Verónica (Universidad Torcuato Di Tella, 2016-08)Durante la segunda mitad del siglo XX y especialmente durante las últimas décadas y el comienzo del nuevo milenio, el acceso a la escuela media argentina se ha incrementado constantemente y fue acompañado por cambios ... -
Determinantes de la exclusión en le escuela media argentina (2003-2013)
Cohen Sabban, Verónica (Universidad Torcuato Di Tella, 2016-08)Durante la segunda mitad del siglo XX y especialmente durante las últimas décadas y el comienzo del nuevo milenio, el acceso a la escuela media argentina se ha incrementado constantemente y fue acompañado por cambios ... -
El nivel inicial en la ciudad de Buenos Aires: lógicas que ordenan ofertas educativas crecientes y diversas
Snaider, Carolina (Universidad Torcuato Di Tella, 2014) -
Encontrarse con la carrera universitaria: historia, tensiones y alternativas en la Universidad Tecnológica Nacional
Montequín, Adriana Margarita (Universidad Torcuato Di Tella, 2015)El propósito de este trabajo de tesis es conocer los componentes del proceso de encuentro de los estudiantes con la universidad, así como el rol y la incidencia que los contextos sociofamiliares y la situación personal ... -
Enfoques alternativos en la formación inicial de maestros en Argentina. La experiencia del Instituto Superior de formación docente “Roberto Themis Speroni”
Spinelli, Valeria Juliana (Universidad Torcuato Di Tella, 2019)La experiencia educativa del Instituto “Roberto Themis Speroni” encarna una propuesta alternativa de educación para los niveles inicial, primario, secundario y superior. Desde el año 1958 desarrolla investigaciones y ... -
Estado y mercado editorial educativo. Tensiones y negociaciones en la Argentina reciente (2003-2017)
Romero, Gustavo (Universidad Torcuato Di Tella, 2019)Con la conformación del sistema educativo a finales del siglo XIX y principio del siglo XX el Estado Argentino adoptó, a partir de la ley 1420, un modelo prescriptivo para el uso de libros de texto en las escuelas, donde ... -
La expansión de la educación privada en Argentina. Un estudio sobre el cuasimonopolio estatal del sistema educativo
Moschetti, Mauro (Universidad Torcuato Di Tella, 2012)En este trabajo abordamos la cuestión de la privatización de la educación en Argentina a la luz del crecimiento de la matrícula en establecimientos privados desde un enfoque económico-político con el objetivo de dar cuenta ... -
Fenómenos de fragmentación educativa en Italia: un estudio de caso
Daffara, Luca Massimo (Universidad Torcuato Di Tella, 2012)En Italia el sistema escolar se encuentra en una fase de transición. Relacionados con la inserción de numerosos alumnos procedentes del extranjero, aparecen desde el nivel básico fenómenos de fragmentación educativa entre ... -
Hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Un análisis de las políticas públicas implementadas en cuatro sistemas educativos para la inclusión de las personas con discapacidad en escuelas generales
Narodowski, Mariano; Arias, María Eugenia; Fernández, Celeste; Sacks, Camila (Universidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno. Centro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE), 2023)Esta publicación explora las reformas de política pública que se han implementado en diferentes países para construir sistemas educativos inclusivos, en sintonía con los tratados internacionales de derechos humanos, en ... -
Herramientas para el cambio en las instituciones escolares. Un abordaje a partir de la obra de Roland Barthes.
Campanella, Mara (Universidad Torcuato Di Tella, 2019)Este trabajo aborda el problema del cambio escolar a través de la obra del intelectual francés Roland Barthes. Para ello, los capítulos 1 y 2 de la primera parte indagarán este concepto en el recorrido teórico que el autor ... -
Las ideas de Iván Illich: Herramientas teóricas para analizar las relaciones en torno al saber y a la configuración de los sistemas educativos en el siglo XXI
Botta, Mayra (Universidad Torcuato Di Tella, 2020)Esta tesis analiza el pensamiento del pedagogo Iván Illich en el devenir de la pedagogía moderna, y en cómo sus ideas permiten analizar los sistemas educativos en la actualidad. Se analizan las propuestas de Illich en ... -
La debilidad de las leyes educacionales: análisis del impacto de la Ley de 180 Días de Clase en dos escuelas
Borgatti, Ayelén (Universidad Torcuato Di Tella, 2006) -
La implementación del bachillerato internacional en la Ciudad Autonóma de Buenos Aires: un estudio sobre los actores ocultos
Tieso, Natalia Fernanda (Universidad Torcuato Di Tella, 2016)El presente trabajo de investigación tiene el propósito de proporcionar una descripción detallada, recogiendo evidencia, sobre la gestación de una política pública educativa en el contexto de la implementación del Programa ... -
La micropolítica del cambio: el caso del programa de diploma en los colegios públicos de la Argentina
García, Andrea (Universidad Torcuato Di Tella, 2016)Se estudiará un cambio en particular: la llegada del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional (de aquí en adelante IB por sus siglas en inglés: International Baccalaureate). La adopción e implementación del ...