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Fenómenos de fragmentación educativa en Italia: un estudio de caso

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MCP_2012_Daffara.pdf (4.480Mb)
Metadata
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Author/s:
Daffara, Luca Massimo
Advisor/s:
Narodowski, Mariano
Universidad Torcuato Di Tella
Thesis degree name:
Maestría en Ciencia Política
Date:
2012
Abstract
En Italia el sistema escolar se encuentra en una fase de transición. Relacionados con la inserción de numerosos alumnos procedentes del extranjero, aparecen desde el nivel básico fenómenos de fragmentación educativa entre las escuelas, que ponen en discusión el modelo de integración que ha caracterizado las políticas educativas a partir de los años Sesenta del siglo XX. A través de una investigación en dos institutos comprensivos de un barrio semiperiférico de la ciudad de Milán, el objetivo es una descripción de las dinámicas de esta transformación y de las formas que está asumiendo. Se presenta la hipótesis que Italia se está transformando en un Estado de Alta Fragmentación Educativa, en el cual algunas familias eligen para sus hijos la educación paritaria en instituciones no estatales y donde las mismas instituciones estatales tienen un alumnado diferenciado por origen étnico y por nivel socioeconómico y cultural.
Esta tesis en PDF no tiene permisos por parte del autor para ser reproducida. Puedes venir a consultarla a la Biblioteca Di Tella pero recuerda que no podrás copiarla, ni grabarla en ningún dispositivo, ni enviarla, ni imprimirla. La consulta se hace solo bajo reserva escribiendo a serviciosbiblio@utdt.edu.Si eres el autor de la tesis y quieres dar tu autorización para la reproducción, puedes ponerte en contacto con repositorio@utdt.edu.
URI:
https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/2242
Collections
  • Maestría en Ciencia Política


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Campus Alcorta
Av. Figueroa Alcorta 7350 (C1428BCW)
Sáenz Valiente 1010 (C1428BIJ)
Ciudad de Buenos Aires, Argentina
P: (54 11) 5169 7000

 

 



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