| dc.rights.license | https://repositorio.utdt.edu/static/license/license-utdt.pdf | |
| dc.contributor.advisor | Romero, Claudia | |
| dc.contributor.advisor | Universidad Torcuato Di Tella | |
| dc.contributor.author | Vilas, Dafne V. | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T18:41:23Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T18:41:23Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.date.submitted | 2015 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/2134 | |
| dc.description.abstract | La investigación aborda las particularidades del ritual del izamiento de la Bandera en el Nivel Inicial. Para ello se trabajó sobre testimonios docentes a través de entrevistas estructuradas realizadas al equipo de conducción: directoras, equipo de ejecución: maestras de sección, y observaciones del momento del saludo a la Bandera, materiales que fueron relevados en dos escuelas de Balvanera, de gestión estatal, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dicho producto fue analizado en relación con la normativa vigente sobre el tema. El interrogante rector de la tarea fue hallar el sentido que los docentes atribuyen al saludo de la Bandera. | es_AR |
| dc.format.extent | 107 p. | |
| dc.format.medium | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Torcuato Di Tella | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_AR |
| dc.subject | Costumbres y tradiciones | |
| dc.subject | Educacion de la primera infancia | |
| dc.subject | Sociología de la educación | |
| dc.subject | Tesis | |
| dc.title | Rituales escolares en la educación inicial: el saludo a la bandera en la sala de 5 años : un estudio exploratorio en dos escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_AR |
| dcterms.description.tableOfContents | RESUMEN -- 1. INTRODUCCION -- 2. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA -- 3. ESTADO DEL ARTE -- 4. MARCO TEORICO. 4.1. La educación como práctica social. 4.2. Sociedad, educación y ritual. 4.3. La Bandera: objeto escolar sacro. 4.4. La escuela, objeto de estudio. 5.5. El contexto socio educativo: rol docente -- 5. ENCUADRE METODOLÓGICO. 5.1. La investigación cualitativa. 5.2. La entrevista. 5.3. Observaciones del saludo a la bandera. Nivel Inicial. 5.4. La normativa y su análisis -- 6. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION. 6.1. Descripción de la normativa. 6.2. El Nivel Inicial: hábitos, normas, valores y rituales escolares. 6.2. Las directoras: entre la emoción y la repetición. 6.3. Los docentes: distanciamiento e innovación. 6.4. La escena del izamiento de la Bandera -- 7. ANÁLISIS Y DISCUSIONES. 7.1. El saludo a la bandera: ¿rutina, ritual, norma, valor y/o hábito 7.2. Las voces de los actores -- 8. CONCLUSIONES -- 9. BIBLIOGRAFIA -- 10. ANEXOS. | |
| UTDT.rights.PDF | Sí | |
| UTDT.rights.AUT | Sí | |
| UTDT.source.signatura | TESIS MEA 2015 VIL | |
| UTDT.source.signatura | TESIS DIGITAL | |
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| thesis.degree.name | Maestría en Administración de la Educación | |
| thesis.degree.level | 1 | es_AR |
| thesis.degree.grantor | Universidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno | |
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| dc.audience | Students | |
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<subfield code="a">Vilas, Dafne V.</subfield>
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<subfield code="c">Dafne D. Vilas ; director de tesis Claudia Romero.</subfield>
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<subfield code="a">Tesis (Trabajo final de Graduación de la Maestría en Administración de la Educacion) -- Universidad Torcuato Di Tella : Escuela de Gobierno, Buenos Aires, 2015.</subfield>
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<subfield code="a">RESUMEN -- 1. INTRODUCCION -- 2. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA -- 3. ESTADO DEL ARTE -- 4. MARCO TEORICO. 4.1. La educación como práctica social. 4.2. Sociedad, educación y ritual. 4.3. La Bandera: objeto escolar sacro. 4.4. La escuela, objeto de estudio. 5.5. El contexto socio educativo: rol docente -- 5. ENCUADRE METODOLÓGICO. 5.1. La investigación cualitativa. 5.2. La entrevista. 5.3. Observaciones del saludo a la bandera. Nivel Inicial. 5.4. La normativa y su análisis -- 6. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION. 6.1. Descripción de la normativa. 6.2. El Nivel Inicial: hábitos, normas, valores y rituales escolares. 6.2. Las directoras: entre la emoción y la repetición. 6.3. Los docentes: distanciamiento e innovación. 6.4. La escena del izamiento de la Bandera -- 7. ANÁLISIS Y DISCUSIONES. 7.1. El saludo a la bandera: ¿rutina, ritual, norma, valor y/o hábito 7.2. Las voces de los actores -- 8. CONCLUSIONES -- 9. BIBLIOGRAFIA -- 10. ANEXOS.</subfield>
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<subfield code="a">La investigación aborda las particularidades del ritual del izamiento de la Bandera en el Nivel Inicial. Para ello se trabajó sobre testimonios docentes a través de entrevistas estructuradas realizadas al equipo de conducción: directoras, equipo de ejecución: maestras de sección, y observaciones del momento del saludo a la Bandera, materiales que fueron relevados en dos escuelas de Balvanera, de gestión estatal, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dicho producto fue analizado en relación con la normativa vigente sobre el tema. El interrogante rector de la tarea fue hallar el sentido que los docentes atribuyen al saludo de la Bandera.</subfield>
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