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dc.rights.licensehttps://repositorio.utdt.edu/static/license/license-utdt.pdf
dc.contributor.advisorNarodowski, Mariano
dc.contributor.advisorUniversidad Torcuato Di Tella
dc.contributor.authorGottau, Verónica
dc.coverage.spatialCiudad Autónoma de Buenos Aireses_AR
dc.date.accessioned2017-04-03T18:33:20Z
dc.date.available2017-04-03T18:33:20Z
dc.date.issued2014
dc.date.submitted2014
dc.identifier.urihttps://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/2108
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo describir las percepciones vinculadas a la construcción de criterios que responden a identidades de clase y culturales, en relación a la elección de escuela, por parte de padres y madres con hijos en edad escolar, que viven en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y que envían a sus hijos a escuelas secundarias públicas, teniendo recursos económicos como para enviarlos a una escuela privada. Si bien es probable que su existencia sea estadísticamente poco relevante, la importancia de su estudio estaría ligada a la conformación de discursos e identidades contraculturales que avalan la decisión tomada en detrimento de la práctica mayoritaria para su sector social. Por ello, la pregunta que guía este trabajo es cuáles son los motivos que explicitan quienes quedan pudiendo salir y en qué medida la elección de escuela pública contribuiría a la construcción de identidades ligadas a lo público.es_AR
dc.format.extent87 p.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Torcuato Di Tella
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_AR
dc.subjectClase media -- Argentina
dc.subjectEducación pública
dc.subjectBuenos Aires
dc.subjectTesis
dc.titleLos que se quedan: un estudio sobre padres y madres de clase media de la ciudad de Buenos Aires que eligen escuela pública
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_AR
dcterms.description.tableOfContentsINTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1. Educación privada y cuasi monopolio estatal del sistema educativo argentino -- CAPÍTULO 2. La cuestión de la elección de escuela -- CAPÍTULO 3. La cuestión de la elección de escuelas en la Argentina -- CAPÍTULO 4. Registros teóricos de la elección de la escuela -- CAPÍTULO 5. Marco metodológico. Objetivos general y específicos -- CAPÍTULO 6. La elección de la escuela -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
UTDT.coverage.SpatialIdTgn7593303
UTDT.coverage.SpatialEngTgnCiudad Autónoma de Buenos Aires
UTDT.rights.PDF
UTDT.rights.AUT
UTDT.source.signaturaTESIS DIGITAL
UTDT.source.signaturaTESIS MPE 2014 GOT
UTDT.source.inventario41283U
UTDT.source.bdtBDT91376
UTDT.source.idn000071046
thesis.degree.nameMaestría en Políticas Educativas
thesis.degree.level1es_AR
thesis.degree.grantorUniversidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno
dc.audienceResearchers
dc.audienceStudents
dc.audienceTeachers
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