Cooperadoras escolares y participación Un estudio en dos escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Metadata
Show full item recordAuthor/s:
Alurralde, Alejandro M.
Advisor/s:
Gorostiaga, Jorge
Thesis degree name:
Maestría en Administración de la Educación
Date:
2018Abstract
El presente trabajo aborda la participación de las familias en el formato de las
cooperadoras escolares comparando dos instituciones escolares de la ciudad de Buenos
Aires. Se analizan diversos constructos teóricos sobre el problema de la participación
comunitaria junto a la normativa de la jurisdicción respecto a las cooperadoras
escolares. La comparación entre dos comunidades escolares permitirá apreciar la
relación entre competencias simbólicas y participación real, a través del análisis de
cuatro categorías: formato actual de las cooperadoras escolares, perfil de las familias
que participan, características de la participación y la propuesta de un formato superador
de las cooperadoras escolares. Finalmente, se concluye con una serie de observaciones a
los efectos de generar espacios de participación ciudadana en el marco de las
cooperadoras escolares.