La desigualdad en los aprendizajes en las escuelas argentinas
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Metadata
Show full item recordAuthor/s:
Gesell, Martina
Thesis degree name:
Maestría en Políticas Públicas
Date:
2016-05Abstract
La educación en Argentina se ve afectada por una persistente desigualdad en los aprendizajes de los estudiantes (Llach, 2006; DINIECE, 2014a; 2014b; PISA 2012). A pesar de los recientes esfuerzos por aumentar la escolarización y el financiamiento educativo, no todos los niños y niñas que van a la escuela aprenden. Esta inequidad educativa debilita el rol de la educación como motor para igualar oportunidades, aumenta la desigualdad interpersonal y obstaculiza el desarrollo económico y social del país.