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El quiebre entre teoría y práctica en la formación docente: un estudio comparativo de los diseñor curriculares de 2001 y 2009 en la ciudad de Buenos Aires
(Universidad Torcuato Di Tella, 2012)
Mucho se discute hoy la centralidad de la formación para la práctica en el currículum de la formación docente, junto a la decisión de incorporar la práctica desde el inicio de la formación; sin embargo, resta aún discutir ...
Empresas educativas de modelo familiar : estilos de liderazgo, procesos de gestión y emprendedurismo
(Universidad Torcuato Di Tella, 2017-06)
Los modelos de gestión de las empresas educativas cuyos propietarios son familias están atravesados por los diferentes estilos de liderazgos que tuvieron sus fundadores y que, con variantes, tienen los continuadores de ...
El nivel inicial en la ciudad de Buenos Aires: lógicas que ordenan ofertas educativas crecientes y diversas
(Universidad Torcuato Di Tella, 2014)
El director de la escuela bonaerense en las constituciones y leyes educativas nacionales y de la provincia de Buenos Aires años 1853-2007: ¿gobierno escolar o maestro jerarquizado?
(Universidad Torcuato Di Tella, 2012)
Los discursos y la teoría educativa reciente han otorgado una significativa importancia a la figura del Director de escuela como administrador, gestor, gerente educativo. Sin embargo, menos se ha ahondado históricamente ...