La Escuelita: reflexión y enseñanza

Abstract

“¿Qué es La Escuelita? ¿Qué es la Arquitectura?” fueron las preguntas de una breve encuesta realizada entre los propios integrantes hacia 1982, después de transcurridos varios años de reflexión y enseñanza. Algunas respuestas se enfocaron más en la situación particular de la arquitectura en el marco del conflictivo “posmodernismo”, como si la pregunta fuera más bien “¿qué hacer con la arquitectura hoy?”. Otras, en cambio, reflejaron lo que significó La Escuelita para cada uno en lo personal y como grupo, recordando los difíciles momentos iniciales de los Cursos de Arquitectura, a mediados de 1976, durante los primeros años de la dictadura en la Argentina. El balance mostraba que, frente a un afuera hostil en todos los sentidos imaginables, La Escuelita fue un lugar en el cual un grupo de arquitectos había logrado preservarse y se había permitido, a través del trabajo constante y cotidiano, reflexionar en medio de una situación profundamente crítica. En este sentido, preservarse implicaba resistir a la obligada ausencia de la palabra, la ausencia física en el ámbito de la Universidad y la ausencia grupal en la calle –debido al estado de sitio impuesto por el gobierno de facto–, entendiendo a ese lugar de reunión como, en palabras de algunos de sus integrantes, una “cápsula”, un “refugio” o “climatizador”, donde se podía profundizar el conocimiento e investigar a través de ejercicios de taller y seminarios de estudio acerca de la Arquitectura como una disciplina en su condición contemporánea.