Planes de estudio en la mira. La Escuela de Arquitectura y Planeamiento de Rosario 1957-1971

Abstract

En la Argentina, las autodenominadas “Revolución Libertadora” (1955) y “Revolución Argentina” (1966) pueden ser consideradas tanto puntos de partida como condicionamientos para las experiencias universitarias en general, por lo que supusieron en tanto períodos dictatoriales previos al de 1976. Los cambios que impusieron han diferido de universidad en universidad y dentro de las escuelas y facultades que integraban la estructura universitaria (Vega 2014; Malecki 2016). La nueva autonomía que los primeros decretos del gobierno de la “Revolución Libertadora” otorgaron a la Universidad, junto a la reinserción de numerosos intelectuales antes excluidos y la incorporación de otros que no habían formado parte de los claustros académicos hasta entonces, dieron lugar a uno de los períodos más ricos en experiencias que se produjeron en el ámbito universitario. En sintonía con la “desperonización” (Neiburg 1998) de todo el sistema de gobierno, los cambios supusieron una conflictiva relación entre Universidad y Política (universitaria y partidaria), que se irán radicalizando tras el golpe del General Onganía (Califa 2014; García 2017).