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dc.rights.licensehttp://repositorio.utdt.edu/static/license/license-utdt.pdf
dc.contributor.advisorBasílico, Ricardo Ángel
dc.contributor.advisorUniversidad Torcuato Di Tella
dc.contributor.authorMuñoz, Héctor Luis
dc.coverage.spatialArgentinaes_AR
dc.coverage.spatialCiudad Autónoma de Buenos Aireses_AR
dc.date.accessioned2017-04-03T18:35:11Z
dc.date.available2017-04-03T18:35:11Z
dc.date.issued2012
dc.date.submitted2012
dc.identifier.urihttp://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/2110
dc.description.abstractLos discursos y la teoría educativa reciente han otorgado una significativa importancia a la figura del Director de escuela como administrador, gestor, gerente educativo. Sin embargo, menos se ha ahondado históricamente en el análisis legal de la figura y la incidencia de esta dimensión en las prácticas dispositivas durante su tarea cotidiana en las escuelas. Dentro del marco teórico fijado en la organización escolar, el trabajo se propuso describir y analizar las disposiciones y referencias legales que, por mención u omisión, contribuyeron a definir el alcance de la figura del Director de escuela primaria bonaerense como autoridad de la misma. Con esa finalidad, se han relacionado los contenidos en las Constituciones y Leyes educativas Nacionales y de la Provincia de Buenos Aires durante el período delimitado entre la Organización del Estado Nacional, punto de partida del sistema político educativo argentino, y las últimas Leyes de Educación Nacional - 26.206/06 y de Educación Provincial de Buenos Aires 13.688/07 -, todas normas identificadas como analizadores eficaces de una figura que consideramos debe ser reforzada en su rango de autoridad pública, institucionalizando su merecido respaldo mediante legislación innovadora que le otorgue facultades para la gestión escolar.es_AR
dc.format.extent218 p.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Torcuato Di Tella
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_AR
dc.subjectAdministrador de la educación
dc.subjectLegislación educacional -- 1853-2007 -- Argentina -- Buenos Aires
dc.subjectTesis
dc.titleEl director de la escuela bonaerense en las constituciones y leyes educativas nacionales y de la provincia de Buenos Aires años 1853-2007: ¿gobierno escolar o maestro jerarquizado?
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_AR
dcterms.description.tableOfContentsDEDICATORIA -- AGRADECiMIENTOS -- LISTA DE ABREVIATURAS -- PALABRAS CLAVE -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- PRIMERA PARTE. Capítulo I. Objetivos. Capítulo II. 2. Marco teórico. Capítulo III. 3. Marco metodológico -- SEGUNDA PARTE. Capítulo IV. 4. Resultados. Capítulo V. 5. Análisis y discusión con las fuentes de libros. Capítulo VI. 6. Análisis y discusión con las fuentes jurídicas -- TERCERA PARTE. Capítulo VII. Resultados y conclusiones. Capítulo VIII. 8. Bibliografía. Capítulo IX. Legislación consultada -- ANEXOS.
UTDT.coverage.SpatialIdTgn7006477
UTDT.coverage.SpatialIdTgn7593303
UTDT.coverage.SpatialEngTgnArgentina
UTDT.coverage.SpatialEngTgnCiudad Autónoma de Buenos Aires
UTDT.rights.PDF
UTDT.rights.AUT
UTDT.source.signaturaTESIS DIGITAL
UTDT.source.signaturaTESIS MAE 2012 MUÑ
UTDT.source.inventario41277U
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thesis.degree.nameMaestría en Administración de la Educación
thesis.degree.level1es_AR
thesis.degree.grantorUniversidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno
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