¿Aprendimos algo en pandemia? Agenda de debate para las políticas educativas del futuro

Abstract

El COVID-19 provocó probablemente la mayor interrupción de servicios educativos de los últimos 50 años. Frente al aumento significativo de los casos positivos y con una tasa de mortalidad en ascenso, la incertidumbre y la información con la que se contaba en el comienzo de la pandemia empujaron a que la principal estrategia a nivel global consistiera en cerrar las escuelas y migrar la enseñanza a, dentro de lo posible, un formato virtual y remoto de emergencia. Esta medida, en principio, se propuso hasta obtener información sobre el COVID-19 que permitiera decidir cómo gestionar la educación en estas circunstancias. Así, durante el 2020 más del 90% de la población de estudiantes del mundo se encontró afectada por estos cierres, desde la educación en salas maternales hasta la superior, porcentaje que asciende a casi el 99% en países de bajos ingresos (UNESCO, 2021)1. Esto nos obliga a trabajar para sostener y asegurar la educación, la cual es un derecho fundamental de todos los seres humanos.