Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/es_AR
dc.contributor.authorEuredjian, Isabeles_AR
dc.date.accessioned2023-11-09T11:10:25Z
dc.date.available2023-11-09T11:10:25Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/12122
dc.description.abstractEl rol supervisivo toma un lugar central en la educación hoy. La construcción de la identidad profesional de estos agentes es clave para entender su desempeño y las posibilidades de mejora de su función. Para ello es altamente relevante penetrar en el mundo subjetivo de sus vivencias y significados y, desde ahí, repensar la relevancia de sus experiencias, su quehacer diario, sus interrelaciones profesionales y su formación. Con este objetivo se diseñó un estudio multicaso a partir del diálogo y conversaciones con tres supervisoras de Nivel Inicial, en Buenos Aires. Aspectos de su vida personal, de formación y trayectorias, dan lugar a su identidad profesional. Sus vínculos e interacciones forman un bagaje en su posicionamiento como líderes. El asesoramiento es considerado desde la postura de colega crítico y se brindan claves de desempeño priorizando su lugar como garantes del derecho a la educación.es_AR
dc.description.abstractThe supervisory role in education, takes central stage today. The construction of the professional identity of these supervisors is key to understand their performance and the possibilities of improving their function. For this reason, it is highly relevant to get into the subjective world of their experiences and meanings and, from there, rethink their relevance, daily work, professional interrelationships and training. Focusing on this, a multicase study was designed based on dialogue and conversations with three Initial Level Supervisors, in Buenos Aires. Aspects of their personal lives, training and course of action, give rise to their professional identity. Their links and interactions form a baggage in their positioning as leaders. Counseling is considered from the position of a critical colleague; and performance keys are provided prioritizing their place as guards to the right of education.es_AR
dc.format.extent171 p.es_AR
dc.format.mediumapplication/pdfes_AR
dc.languagespaes_AR
dc.languageenges_AR
dc.publisherUniversidad Torcuato Di Tellaes_AR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_AR
dc.subjectSupervisiónes_AR
dc.subjectSupervisiones_AR
dc.subjectEducación de primera infanciaes_AR
dc.subjectEarly childhood educationales_AR
dc.subjectIdentidad profesionales_AR
dc.subjectProfessional Identityes_AR
dc.subjectDesarrollo profesionales_AR
dc.subjectCareer developmentes_AR
dc.titleSupervisión escolar. Historia y entretejidos del camino recorrido y construido en el roles_AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_AR
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis de maestríaes_Ar
thesis.degree.nameMaestría en Administración de la Educaciónes_Ar
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_AR


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem