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Cooperadoras escolares y participación Un estudio en dos escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(Universidad Torcuato Di Tella, 2018)
El presente trabajo aborda la participación de las familias en el formato de las
cooperadoras escolares comparando dos instituciones escolares de la ciudad de Buenos
Aires. Se analizan diversos constructos teóricos sobre ...
Procesos participativos en las políticas educativas: el caso de la construcción de los diseños curriculares jurisdiccionales únicos de formación docente para la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(Universidad Torcuato Di Tella, 2018)
En esta tesis nos proponemos analizar la participación de diversos actores en el
proceso de configuración de las políticas educativas en la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, centrándonos en el caso de la construcción de ...