| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/ | es_AR |
| dc.contributor.author | Romero, Claudia | es_AR |
| dc.contributor.author | Krichesky, Gabriela | es_AR |
| dc.contributor.author | Zacarías, Natalia | es_AR |
| dc.contributor.author | Figueira, Amelia | es_AR |
| dc.coverage.spatial | Ciudad Autónoma de Buenos Aires | es_AR |
| dc.date.accessioned | 2023-05-31T16:24:29Z | |
| dc.date.available | 2023-05-31T16:24:29Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/11844 | |
| dc.identifier.uri | https://oei.int/oficinas/argentina/publicaciones/mejora-escolar-enfoques-evidencias-y-experiencias | |
| dc.description | Esta investigación se desarrolló dentro del Programa de investigación "Liderazgo
y mejora escolar" dirigido por la Dra Claudia Romero en el Area de Educación de la
Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires, Argentina.
El trabajo de campo se inició en 2015 y los resultados finales se presentaron en 2018 | es_AR |
| dc.description.abstract | En una sociedad desigual, las escuelas pueden agregar valor y revertir
la profesía de que los estudiantes más vulnerables obtendrán menos
educación o de peor calidad. Llamamos "escuelas resilientes" a las escuelas
que logran revertir las determinaciones adversas de origen que
portan los estudiantes que pertenecen a sectores vulnerables o a otros
grupos o minorías socialmente desaventajadas .. En rigor, toda escuela
está llamada a producir igualdad de oportunidades pero pocas lo logran.
El gran desafío en materia de políticas de mejora para el sistema
educativo es reconocer cuáles son y cómo actúan esas escuelas y cuáles
son los factores que favorecen la construcción de una cultura escolar de
mejor calidad y con mayor equidad. | es_AR |
| dc.format.extent | pp. 135-165 | es_AR |
| dc.format.medium | application/pdf | es_AR |
| dc.language | spa | es_AR |
| dc.publisher | Ministerio de Educación e Innovación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires | es_AR |
| dc.publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura | es_AR |
| dc.relation.ispartof | Mejora escolar: enfoques, evidencias y experiencias: aportes y
reflexiones del cuarto seminario de investigación de la UEICEE /
Tamara Vinacur; Lorena Landeo. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de
Buenos Aires: Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura, 2022. | es_Ar |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_AR |
| dc.subject | Escuela | es_AR |
| dc.subject | Estado | es_AR |
| dc.subject | Educación Secundaria | es_AR |
| dc.title | “Escuelas resilientes" estudio sobre factores asociados a logros en escuelas secundarias públicas de gestión estatal de la Ciudad de Buenos Aires | es_AR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_AR |
| dc.subject.keyword | Escuelas Estatales | es_AR |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_AR |
