dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/ | es_AR |
dc.contributor.advisor | Alliaud, Andrea | |
dc.contributor.author | Velázquez, Pablo | es_AR |
dc.coverage.spatial | Buenos Aires (ciudad) | es_AR |
dc.date.accessioned | 2018-02-28T19:00:34Z | |
dc.date.available | 2018-02-28T19:00:34Z | |
dc.date.issued | 2017-05 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/10449 | |
dc.description.abstract | La vocación docente ha sido una temática poco considerada en las investigaciones de los últimos treinta años. Intentamos en este trabajo, reconstruir las consideraciones académicas de este concepto, superando el mito sarmientino de la vocación docente y adentrándonos en una reconceptualización de la misma como un elemento constitutivo de la identidad docente, que tiene como eje la realización personal y profesional del docente en una labor que implica siempre un otro, el alumno, como objeto último de su accionar. | es_AR |
dc.format.extent | 97 p. | es_AR |
dc.format.medium | application/pdf | es_AR |
dc.language | spa | es_AR |
dc.publisher | Universidad Torcuato Di Tella | es_AR |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_AR |
dc.subject | Docente de secundaria | es_AR |
dc.subject | Análisis del empleo | es_AR |
dc.subject | Elección profesional | es_AR |
dc.subject | Tesis | |
dc.title | Docencia y vocación : un estudio exploratorio en el Nivel Medio de la CABA | es_AR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_AR |
dcterms.description.tableOfContents | Introducción -- Cap 1. Redefiniendo el concepto de vocación docente -- Cap 2. La vocación a lo largo de la carrera docente -- Cap 3. Cuestiones metodológicas -- Cap 4. El análisis -- Conclusiones -- Bibliografía | es_AR |
thesis.degree.name | Maestría en Administración de la Educación | es_AR |
thesis.degree.level | 1 | es_AR |
thesis.degree.grantor | Universidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno | es_AR |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_AR |