Determinantes de la exclusión en le escuela media argentina (2003-2013)
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Metadata
Show full item recordAuthor/s:
Cohen Sabban, Verónica
Advisor/s:
Narodowski, Mariano
Thesis degree name:
Maestría en Políticas Educativas
Date:
2016-08Abstract
Durante la segunda mitad del siglo XX y especialmente durante las últimas décadas y el
comienzo del nuevo milenio, el acceso a la escuela media argentina se ha incrementado
constantemente y fue acompañado por cambios profundos en el sistema educativo que
se han manifestado tanto en el discurso educativo como en la legislación y han tendido a
la universalización del nivel medio.
En función de estos cambios, el objetivo del presente trabajo es identificar en qué
medida los factores elegidos intervienen y/o determinan la exclusión (abandono) en la
escuela secundaria Argentina para el período 2003-20131. Para lograr este objetivo se ha
estudiado la relación estadística entre la “exclusión en el nivel medio” y variables que
pudieran explicar su evolución a lo largo de estos años, desarrollando un modelo de
datos de panel donde se toman los datos para las 24 provincias durante los 11 años
comprendidos en el período 2003 – 2013.