Listar por autor "Narodowski, Mariano"
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Adolescentes alumnos aburridos: un análisis de las relaciones entre cultura digital y cultura escolar
Doria Medina, Patricia (Universidad Torcuato Di Tella, 2014)Las emociones como constructo social han tomado importancia en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje de niños y jóvenes en el último tiempo. Existe bibliografía indicando que una de las emociones que aparece con ... -
La carrera docente en la Provincia de Buenos Aires: análisis y propuestas de mejora
Iribarne, Fátima M. E. (Universidad Torcuato Di Tella, 2021)Las carreras docentes latinoamericanas han sido agrupadas en dos conjuntos, de acuerdo con factores como los mecanismos de ingreso, de ascenso y de evaluación: carreras “de primera generación” de ascenso vertical y ... -
Cuesta abajo. El fracaso escolar generalizado en la Argentina
Narodowski, Mariano (Propuesta Educativa, 2022)El objetivo de este artículo es comprender, a partir de la evidencia disponible y del debate conceptual en la literatura académica, las causas estructurales del fracaso escolar masivo en la Argentina y sus posibles resoluciones ... -
Determinantes de la exclusión en le escuela media argentina (2003-2013)
Cohen Sabban, Verónica (Universidad Torcuato Di Tella, 2016-08)Durante la segunda mitad del siglo XX y especialmente durante las últimas décadas y el comienzo del nuevo milenio, el acceso a la escuela media argentina se ha incrementado constantemente y fue acompañado por cambios ... -
Determinantes de la exclusión en le escuela media argentina (2003-2013)
Cohen Sabban, Verónica (Universidad Torcuato Di Tella, 2016-08)Durante la segunda mitad del siglo XX y especialmente durante las últimas décadas y el comienzo del nuevo milenio, el acceso a la escuela media argentina se ha incrementado constantemente y fue acompañado por cambios ... -
El nivel inicial en la ciudad de Buenos Aires: lógicas que ordenan ofertas educativas crecientes y diversas
Snaider, Carolina (Universidad Torcuato Di Tella, 2014) -
Encontrarse con la carrera universitaria: historia, tensiones y alternativas en la Universidad Tecnológica Nacional
Montequín, Adriana Margarita (Universidad Torcuato Di Tella, 2015)El propósito de este trabajo de tesis es conocer los componentes del proceso de encuentro de los estudiantes con la universidad, así como el rol y la incidencia que los contextos sociofamiliares y la situación personal ... -
Enfoques alternativos en la formación inicial de maestros en Argentina. La experiencia del Instituto Superior de formación docente “Roberto Themis Speroni”
Spinelli, Valeria Juliana (Universidad Torcuato Di Tella, 2019)La experiencia educativa del Instituto “Roberto Themis Speroni” encarna una propuesta alternativa de educación para los niveles inicial, primario, secundario y superior. Desde el año 1958 desarrolla investigaciones y ... -
La expansión de la educación privada en Argentina. Un estudio sobre el cuasimonopolio estatal del sistema educativo
Moschetti, Mauro (Universidad Torcuato Di Tella, 2012)En este trabajo abordamos la cuestión de la privatización de la educación en Argentina a la luz del crecimiento de la matrícula en establecimientos privados desde un enfoque económico-político con el objetivo de dar cuenta ... -
Fenómenos de fragmentación educativa en Italia: un estudio de caso
Daffara, Luca Massimo (Universidad Torcuato Di Tella, 2012)En Italia el sistema escolar se encuentra en una fase de transición. Relacionados con la inserción de numerosos alumnos procedentes del extranjero, aparecen desde el nivel básico fenómenos de fragmentación educativa entre ... -
Hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Un análisis de las políticas públicas implementadas en cuatro sistemas educativos para la inclusión de las personas con discapacidad en escuelas generales
Narodowski, Mariano; Arias, María Eugenia; Fernández, Celeste; Sacks, Camila (Universidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno. Centro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE), 2023)Esta publicación explora las reformas de política pública que se han implementado en diferentes países para construir sistemas educativos inclusivos, en sintonía con los tratados internacionales de derechos humanos, en ... -
La debilidad de las leyes educacionales: análisis del impacto de la Ley de 180 Días de Clase en dos escuelas
Borgatti, Ayelén (Universidad Torcuato Di Tella, 2006) -
La implementación del bachillerato internacional en la Ciudad Autonóma de Buenos Aires: un estudio sobre los actores ocultos
Tieso, Natalia Fernanda (Universidad Torcuato Di Tella, 2016)El presente trabajo de investigación tiene el propósito de proporcionar una descripción detallada, recogiendo evidencia, sobre la gestación de una política pública educativa en el contexto de la implementación del Programa ... -
La micropolítica del cambio: el caso del programa de diploma en los colegios públicos de la Argentina
García, Andrea (Universidad Torcuato Di Tella, 2016)Se estudiará un cambio en particular: la llegada del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional (de aquí en adelante IB por sus siglas en inglés: International Baccalaureate). La adopción e implementación del ... -
La problemática de la variable tiempo en la tarea docente
Colatarci, Olga C. (Universidad Torcuato Di Tella, 2015)Esta investigación tiene el propósito de identificar las actitudes relacionadas con las Ciencias Naturales y sus nexos con la práctica docente de educación primaria. Se pretende además identificar las causas de dichas ... -
Liderazgo participativo, fuerza de trabajo y participación ciudadana: un camino para a renovación de las instituciones públicas. El caso de la Biblioteca Nacional de Maestros.
Perrone, Graciela Teresa (Universidad Torcuato Di Tella, 2006)Dentro de las organizaciones mencionadas que buscan un camino original y voluntario, se encuentra la Biblioteca Nacional de Maestros, que funciona- como indica su nombre, en el nivel jurisdiccional de la Nación, en el ... -
Los que se quedan: un estudio sobre padres y madres de clase media de la ciudad de Buenos Aires que eligen escuela pública
Gottau, Verónica (Universidad Torcuato Di Tella, 2014)Este trabajo tiene como objetivo describir las percepciones vinculadas a la construcción de criterios que responden a identidades de clase y culturales, en relación a la elección de escuela, por parte de padres y madres ... -
Más allá de la politización: un análisis de los modelos de Naciones Unidas como aporte de la sociedad civil a la formación ciudadana
Álvarez, Sofía (Universidad Torcuato Di Tella, 2021)El presente trabajo busca describir el proyecto extra curricular “Uniendo Metas” conocido como modelo de Naciones Unidas y comprender su vinculación con el desarrollo de competencias en general y cívicas en particular ... -
Privatización de la educación en el nuevo giro a la izquierda latinoamericano: Comparando el nivel primario en Argentina, Brasil y Uruguay.
Lenzi, Agustina (Universidad Torcuato Di Tella, 2018)Con la asunción de Hugo Chávez en Venezuela en 1998, América Latina comenzó a atravesar lo que muchos caracterizaron como el nuevo giro a la izquierda latinoamericano. En posición defensiva contra el neoliberalismo, el ... -
¿Qué hay de nuevo?: Procesos legislativos y participación ciudadana en la sanción de las leyes educativas de Menem y Kirchner
Zuain, Lucía (Universidad Torcuato Di Tella, 2010)