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Mostrando ítems 1-7 de 7
What do we mean by metacognition inside the classroom?
(Journal of Neuroeducation, 2022)
The purpose of this review article is to deepen, based on the research of the existing empirical evidence, the state of the art of metacognitive ability in the context of education.
Metacognitive ability has been ...
Evaluación del lenguaje oral en niños y niñas con hipoacusia: Los tests estandarizados y la edad auditiva
(Revista Signos. Estudios de Lingüística ISSN 0718-0934, 2022)
Muchos niños y niñas con hipoacusia que usan lenguaje oral (NHA) tienen un
desarrollo lingüístico inferior al de los niños con desarrollo típico. Para estimular su
desarrollo es crucial evaluar sus habilidades lingüísticas. ...
Autonomía y rendición de cuentas en el sector universitario argentino: interacción, complementación y contradicción
(Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), 2022)
La Reforma Universitaria, que toma lugar en la provincia de Córdoba en 1918, no sólo cambia un paradigma en lo que hace a gestión universitaria, sino que propone una nueva articulación entre universidad y Estado. Siendo ...
Reconstruyendo el sentido de la autoridad escolar
(Ministerio de Educación e Innovación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos AiresOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2022)
Cuando planificamos esta jornada -con el equipo de la Unidad de Evaluación
y nuestro equipo de la Universidad Di Tella- lo hicimos pensando
en la necesidad de exponer evidencias de investigación sobre mejora
escolar, ...
Cuesta abajo. El fracaso escolar generalizado en la Argentina
(Propuesta Educativa, 2022)
El objetivo de este artículo es comprender, a partir de la evidencia disponible y del debate conceptual en
la literatura académica, las causas estructurales del fracaso escolar masivo en la Argentina y sus posibles
resoluciones ...
Estudio sobre la Red Escolar Judía de la República Argentina
(2022)
El objetivo principal de la presente investigación es identificar las tendencias más importantes que atraviesa la Red Escolar Judía de la
Argentina respecto de diferentes elementos que la componen, analizando especialmente ...
“Escuelas resilientes" estudio sobre factores asociados a logros en escuelas secundarias públicas de gestión estatal de la Ciudad de Buenos Aires
(Ministerio de Educación e Innovación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos AiresOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2022)
En una sociedad desigual, las escuelas pueden agregar valor y revertir
la profesía de que los estudiantes más vulnerables obtendrán menos
educación o de peor calidad. Llamamos "escuelas resilientes" a las escuelas
que ...