La micropolítica del cambio: el caso del programa de diploma en los colegios públicos de la Argentina
| UTDT.rights.AUT | Sí | |
| dc.contributor.advisor | Narodowski, Mariano | |
| dc.contributor.advisor | Universidad Torcuato Di Tella | |
| dc.contributor.author | García, Andrea | |
| dc.coverage.spatial | Argentina | es_AR |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:04:09Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:04:09Z | |
| dc.date.exposure | 2016 | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Se estudiará un cambio en particular: la llegada del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional (de aquí en adelante IB por sus siglas en inglés: International Baccalaureate). La adopción e implementación del mencionado programa en las primeras escuelas de la Argentina tuvo lugar en los años setenta y ochenta del siglo XX: primero en un colegio público de gestión privada (1974) y luego en tres escuelas de gestión pública (entre 1985 y 1989). | es_AR |
| dc.identifier.inventario | sig:TESIS DIGITAL | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/2352 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Torcuato Di Tella | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_AR |
| dc.rights.license | https://repositorio.utdt.edu/static/license/license-utdt.pdf | |
| dc.subject | Programas de formación internacional -- Evaluación -- 1970-1989 -- Argentina | |
| dc.subject | Tesis | |
| dc.title | La micropolítica del cambio: el caso del programa de diploma en los colegios públicos de la Argentina | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_AR |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_AR |
| dcterms.description.tableOfContents | Introducción: Bachillerato internacional: presentación -- Capítulo 1: Micropolítica de la organización escolar -- Capítulo 2: Metodología de la investigación -- Capítulo 3: Inserción del PD en el sistema educativo argentino -- Capítulo 4: Adopción del programa de diploma -- Capítulo 5: Adaptación e implementación del programa de diploma -- Capítulo 6: Consolidación del programa de diploma -- Capítulo 7: ¿Deterioro o aggiornamiento? -- Capítulo 8: Reconstrucción de los procesos: Líneas de tiempo -- Capítulo 9: Principales modelos de adopción, adaptación e implementación y consolidación -- Capítulo 10: Conclusiones y recomendaciones en base a la evidencia -- Referencia. | |
| organization.identifier.ror | https://ror.org/04sxme922 | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobierno | |
| thesis.degree.level | 1 | es_AR |
| thesis.degree.name | Maestría en Administración de la Educación |
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