Sesgos de género y geográficos en las Licenciaturas en Relaciones Internacionales

Abstract

Esta tesis investiga la prevalencia de sesgos geográficos y de género en la asignación de bibliografía en las Licenciaturas en Relaciones Internacionales en Argentina. Se examina la hipótesis de que hay una preferencia por las producciones académicas provenientes del Norte global y por autores varones. Para verificar esto, se analizan programas de tres materias troncales de dieciocho diferentes universidades, analizando la diferencia de medias de distintos indicadores de cada uno de los artículos académicos de cada programa.