Educación e importancia de la Mujer en posiciones de liderazgo en el área de Tecnología

Abstract

El problema planteado en la presente tesis aborda la baja participación de las mujeres en el área de tecnología de las empresas. A nivel mundial y en América Latina, las mujeres están subrepresentadas en esta área, de hecho solo un tercio de los empleados en el área de Tecnología son mujeres, con una menor presencia en puestos de liderazgo. La justificación de la tesis radica en la necesidad de comprender las barreras que enfrentan las mujeres en estas áreas, como estereotipos de género, falta de modelos a seguir y brechas educativas, para implementar políticas que fomenten su inclusión y reducir estas disparidades de género en el ámbito tecnológico. La investigación adoptó un enfoque cualitativo utilizando encuestas digitales dirigidas a profesionales de empresas de diversas áreas sobre la representación de las mujeres en tecnología. El objetivo principal fue identificar las barreras que enfrentan las mujeres en su acceso y desarrollo profesional en carreras STEM y evaluar iniciativas globales y locales para reducir estas limitaciones. Los resultados de la investigación muestran que solo el 15% de los puestos de liderazgo en tecnología están ocupados por mujeres, alineado con las estadísticas regionales que indican una participación limitada de las mujeres en Ciencia y Tecnología. Las empresas con mujeres líderes muestran equipos más diversos, con una mayor proporción de empleadas. La falta de modelos femeninos en roles tecnológicos y la persistencia de estereotipos desde la infancia son factores clave que limitan la elección de carreras STEM por parte de las mujeres. Las iniciativas exitosas incluyen programas de mentoría, políticas de contratación inclusivas y la promoción de carreras STEM desde temprana edad.