¿Herederos del saber o excelencia pedagógica? Selección, oferta y resultados académicos en escuelas preuniversitarias UBA

Abstract

Las escuelas preuniversitarias de la UBA han sido poco estudiadas en términos de su organización y su performance académica. Las precede la fama de “buenas escuelas”, sin que haya una descripción de cómo funcionan ni una constatación de si verdaderamente son exitosas, más allá de la selección previa de estudiantes en algunas de ellas. Este trabajo describe cómo la autonomía de las que participan las escuelas preuniversitarias junto con otras unidades académicas de la UBA les permite configurarse como una oferta educativa diferente dentro del sistema educativo argentino en cuanto a su financiamiento, regulación y forma de gobierno, e intenta analizar las implicancias sobre los aspectos académicos, medidos a partir de los resultados de las pruebas estandarizadas TESBA 2021 y Aprender 2019