Una experiencia de descentralización educativa: los consejos escolares en la Provincia de Buenos Aires

Abstract

Este trabajo se propone estudiar los Consejos Escolares como parte de un proceso de descentralización del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los interrogantes que se buscan despejar son los siguientes: a) ¿los Consejos Escolares, funcionan como agencias de provisión de bienes públicos ajustados a las necesidades de la población local? b) Los consejeros escolares, ¿conciben sus funciones de modo diferente, de manera tal que, en definitiva, dejan aflorar las diferenciales locales y, en consecuencia, abundan la heterogeneidad en la oferta de servicios? c) Los consejeros escolares, ¿dejan de lado las funciones para las que son designados y subordinan sus comportamientos a intereses polÌticos partidarios? d) Los Consejos Escolares ¿son foros de participación de la comunidad? Para responder a estas preguntas se analizan los Consejos Escolares de Morón y Tres de Febrero y se toma como caso testigo el de Puan.