El porvenir de lo escolar: entre promesas incumplidas y futuros por imaginar

Abstract

¿Qué lugar ocupan hoy las escuelas? ¿Qué funciones efectivas y no meramente declamadas pueden y, eventualmente deben, cumplir los sistemas educativos en un mundo marcado por la incertidumbre política, la aceleración tecnológica y productiva, y la constante diversificación y transformación estructural de las formas de vida? Estas preguntas han sido recurrentes en la tradición crítica y no crítica de la educación, pero adquieren una renovada exigencia en las condiciones del presente: ya no se trata simplemente de interrogar la coyuntura, sino de preguntarnos por los sentidos futuros de la institución escolar y los sistemas educativos, particularmente en Iberoamérica.