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Cuesta abajo. El fracaso escolar generalizado en la Argentina
(Propuesta Educativa, 2022)
El objetivo de este artículo es comprender, a partir de la evidencia disponible y del debate conceptual en
la literatura académica, las causas estructurales del fracaso escolar masivo en la Argentina y sus posibles
resoluciones ...
La Educación de la Primera Infancia en Latinoamérica Las diversas modalidades de atención en Uruguay, Paraguay, Colombia y Honduras
(Universidad Torcuato Di TellaEscuela de GobiernoCentro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE), 2018)
El objetivo de este estudio es comprender con mayor precisión cuál es la forma de
organización que adopta la provisión de EPI en América Latina, describiendo los
programas diversificados existentes. Interesa analizar qué ...
Comparing Chile’s Free School Choice Model with Quasi-Monopoly Educational Systems in Latin America on Academic Outcomes and School Segregation
(Universidad Torcuato Di TellaEscuela de Gobierno, 2018)
The aim of this study is to show the achievements and challenges of Chile's system of free school
choice compared to countries with similar socioeconomic structures and common educational
histories, but with traditional ...
¿Aprendimos algo en pandemia? Agenda de debate para las políticas educativas del futuro
(Universidad Torcuato Di TellaEscuela de GobiernoCentro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE), 2021-07)
El COVID-19 provocó probablemente la mayor interrupción de servicios educativos de los últimos
50 años. Frente al aumento significativo de los casos positivos y con una tasa de mortalidad en
ascenso, la incertidumbre y ...
Qué hay detrás del debate por la presencialidad educativa en la Argentina: polarización, género y trabajo
(Universidad Torcuato Di TellaEscuela de GobiernoCentro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE), 2021-08)
A partir de una encuesta online sobre el cierre de escuelas en el área metropolitana de Buenos Aires
realizada en el mes de mayo, encontramos que los principales determinantes de las posiciones a favor o
en contra de la ...
Crítica à Escolarização em Nietzsche, Illich e Foucault: modos de resistir ao presente
(Currículo sem fronteras (ISSN: 1645-1384), 2024)
O objetivo deste texto é problematizar as tensões trazidas por três autores que guerrearam com uma
“causa vencedora” – os processos de escolarização –, abrindo passagem ao exercício de crítica do
que fazemos da escola, ...