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Mostrando ítems 1-10 de 20
Efectos del presupuesto, la organización y la gestión sobre la calidad educativa: una comparación de Argentina y Brasil
(Universidad Torcuato Di Tella, 2014)
El objetivo del presente trabajo es estudiar en un contexto de evolución de las
políticas educativas, las distintas implementaciones del aumento del presupuesto en el área
de educación en Argentina y Brasil en la última ...
¿Me conviene terminar la maestría o poner un bar? : estudiando el retorno de las habilidades cognitivas, no cognitivas, y los años de escolarización de la población trabajadora urbana en Colombia
(Universidad Torcuato Di Tella, 2017-06)
Este trabajo busca estimar los retornos en el mercado de trabajo de las habilidades cognitivas y socio-emocionales (o no cognitivas) de los trabajadores de Colombia, utilizando una encuesta de habilidades en torno a la ...
Tecnologías de la información y comunicación en escuelas rurales multigrado: ¿una herramientra para potenciar la calidad de la enseñanza docente?
(Universidad Torcuato Di Tella, 2011)
El objetivo del presente trabajo es analizar el rol de la tecnología como una herramienta que permita dar respuesta a la complejidad de la gestión docente dentro del aula, específicamente en escuelas que cuentan con un ...
Determinantes del desempeño en matemáticas para Colombia: un enfoque alternativo mediante modelos lineales y logísticos multinivel
(Universidad Torcuato Di Tella, 2013)
Evitando realizar un estudio más con modelos multinivel de gran complejidad aprovechando la riqueza de la información de PISA, se estimaron modelos que permitieran comprobar la hipótesis central sobre la diferenciación al ...
El impacto de la crisis global en el avance hacia los Objetivos de Desarrollo del Milenio
(Universidad Torcuato Di Tella, 2010)
Evidencia econométrica de retornos a habilidades cognitivas y no-cognitivas : diferencias en el mercado laboral latinoamericano
(Universidad Torcuato Di Tella, 2017-06)
El estudio de los retornos asociados a los años de educación, a las habilidades cognitivas y no-cognitivas ha sido un tema abordado en numerosos trabajos en países desarrollados. Sin embargo, existe poca evidencia de dichos ...
Relación entre discursos y usos de las TIC en la gestión de la escuela desde la perspectiva de directores/coordinadores con liderazgos que se caracterizan por innovar y transformar la institución.
(2017)
Esta investigación busca generar aportes en relación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la gestión escolar. Surge de la inquietud por la complejidad que el contexto actual mediado por la tecnología, ...
Retornos a la educación: desempleo joven y capital humano asociados al caso argentino, 2003-2018.
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
El análisis sobre completamiento escolar es fundamental para entender el
alcance de políticas educativas y el impacto sobre deserción escolar a
temprana edad en ciertos sectores sociales que está presente en muchas
economías ...
El fracaso escolar. Normativas y programas de mejora implementados en las provincias de Corrientes y Santa Cruz.
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
En el año 2000 los países signatarios de la “Declaración del Milenio” se
comprometieron a implementar acciones para alcanzar una serie de Objetivos
de Desarrollo (ODM) para el año 2015. Allí se establecieron ocho objetivos ...
Ajuste en el Delivery de Políticas Públicas Caso de estudio: “Escuelas del Futuro”
(Universidad Torcuato Di Tella, 2018)
Para el éxito de los objetivos de cualquier política pública es necesario lograr un puente de comunicación entre los objetivos de los policy makers y los procesos de permanente significación de la cotidianidad que realizan ...