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dc.contributor.advisor | Narodowski, Mariano | |
dc.contributor.advisor | Universidad Torcuato Di Tella | |
dc.contributor.author | Montequín, Adriana Margarita | |
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dc.date.accessioned | 2017-04-03T18:05:47Z | |
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dc.date.issued | 2015 | |
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dc.identifier.uri | https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/1992 | |
dc.description.abstract | El propósito de este trabajo de tesis es conocer los componentes del proceso de encuentro de los estudiantes con la universidad, así como el rol y la incidencia que los contextos sociofamiliares y la situación personal tienen en el nivel de logros académicos y en el devenir que le aguarda a ese proyecto que deberá sostener en forma individual. | es_AR |
dc.format.extent | 490 p. | |
dc.format.medium | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Torcuato Di Tella | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_AR |
dc.subject | Universidad Tecnológica Nacional | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Universidad | |
dc.subject | Aspectos sociales | |
dc.subject | Aspectos económicos | |
dc.subject | Argentina | |
dc.subject | Tesis | |
dc.title | Encontrarse con la carrera universitaria: historia, tensiones y alternativas en la Universidad Tecnológica Nacional | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es_AR |
dcterms.description.tableOfContents | PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN --METODOLOGÍA -- PARTE I. PERSPECTIVA Y REVISIÓN HISTÓRICA. Capítulo 1: La educación superior y la formación de ingenieros en Argentina. Capítulo 2: Antecedentes y modos de abordar la inserción en educación. Capítulo 3: Marco teórico: sujeto, medio y proceso. Capítulo 4: El enfoque: percepción, individuación, motivación y estrategias --PARTE II. ESTUDIO CUANTITATIVO. Capítulo 5: De aspirante a ingresante a las carreras de ingeniería. Cohorte 2011, Facultad Regional de Buenos Aires - UTN. Capítulo 6: Inserción inicial y condicionantes del rendimiento académico. Cohorte 2011, Facultad Regional de Buenos Aires - UTN -- PARTE III. ESTUDIO DE CASOS. Introducción. Capítulo 7: El encuentro con la universidad y ser estudiante: un oficio que aprende un individuo en sociedad. Capítulo 8: Cuatro historias de inserción inicial en la universidad -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES -- ANEXOS. | |
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UTDT.coverage.SpatialEngTgn | Argentina | |
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UTDT.rights.AUT | Sí | |
UTDT.source.signatura | TESIS DIGITAL | |
UTDT.source.signatura | TESIS DHIS 2015 MON | |
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thesis.degree.name | Doctorado en Historia | |
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thesis.degree.grantor | Universidad Torcuato Di Tella. Departamento de Historia | |
dc.audience | Researchers | |
dc.audience | Students | |
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<subfield code="a">Encontrarse con la carrera universitaria :</subfield>
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<subfield code="c">Adriana Margarita Montequín ; director Mariano Narodowski.</subfield>
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<subfield code="a">Tesis (Trabajo final de Graduación del Doctorado en Historia) -- Universidad Torcuato Di Tella : Departamento de Historia, Buenos Aires, agosto del 2015.</subfield>
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<subfield code="a">Incluye referencias bibliográficas</subfield>
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<subfield code="a">PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN --METODOLOGÍA -- PARTE I. PERSPECTIVA Y REVISIÓN HISTÓRICA. Capítulo 1: La educación superior y la formación de ingenieros en Argentina. Capítulo 2: Antecedentes y modos de abordar la inserción en educación. Capítulo 3: Marco teórico: sujeto, medio y proceso. Capítulo 4: El enfoque: percepción, individuación, motivación y estrategias --PARTE II. ESTUDIO CUANTITATIVO. Capítulo 5: De aspirante a ingresante a las carreras de ingeniería. Cohorte 2011, Facultad Regional de Buenos Aires - UTN. Capítulo 6: Inserción inicial y condicionantes del rendimiento académico. Cohorte 2011, Facultad Regional de Buenos Aires - UTN -- PARTE III. ESTUDIO DE CASOS. Introducción. Capítulo 7: El encuentro con la universidad y ser estudiante: un oficio que aprende un individuo en sociedad. Capítulo 8: Cuatro historias de inserción inicial en la universidad -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES -- ANEXOS.</subfield>
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<subfield code="a">Reproducción autorizada por la autora.</subfield>
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<subfield code="a">El propósito de este trabajo de tesis es conocer los componentes del proceso de encuentro de los estudiantes con la universidad, así como el rol y la incidencia que los contextos sociofamiliares y la situación personal tienen en el nivel de logros académicos y en el devenir que le aguarda a ese proyecto que deberá sostener en forma individual.</subfield>
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