Buscar
Mostrando ítems 1-5 de 5
¿Me conviene terminar la maestría o poner un bar? : estudiando el retorno de las habilidades cognitivas, no cognitivas, y los años de escolarización de la población trabajadora urbana en Colombia
(Universidad Torcuato Di Tella, 2017-06)
Este trabajo busca estimar los retornos en el mercado de trabajo de las habilidades cognitivas y socio-emocionales (o no cognitivas) de los trabajadores de Colombia, utilizando una encuesta de habilidades en torno a la ...
Evidencia econométrica de retornos a habilidades cognitivas y no-cognitivas : diferencias en el mercado laboral latinoamericano
(Universidad Torcuato Di Tella, 2017-06)
El estudio de los retornos asociados a los años de educación, a las habilidades cognitivas y no-cognitivas ha sido un tema abordado en numerosos trabajos en países desarrollados. Sin embargo, existe poca evidencia de dichos ...
Aprendizaje en matemática y programas mediados por tecnología: revisión de la literatura empírica
(Universidad Torcuato Di Tella, 2020)
Los programas de aprendizaje asistido por tecnología (CAL) han sido objeto de varios estudios. Este trabajo se propone revisar la evidencia existente sobre programas CAL orientados a la mejora en el desempeño en matemática ...
Retornos a la educación: desempleo joven y capital humano asociados al caso argentino, 2003-2018.
(Universidad Torcuato Di Tella, 2019)
El análisis sobre completamiento escolar es fundamental para entender el
alcance de políticas educativas y el impacto sobre deserción escolar a
temprana edad en ciertos sectores sociales que está presente en muchas
economías ...
En busca de lo inobservable: incorporando habilidades en un modelo à la Mincer
(Universidad Torcuato Di Tella, 2015)
En este trabajo se busca replicar el modelo básico de Jacob Mincer (1974), con el objeto de encontrar un mejor estimador del efecto de la educación sobre los ingresos, controlando no solo por variables observables sino ...