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dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/es_AR
dc.contributor.authorRomero, Claudiaes_AR
dc.contributor.authorKrichesky, Gabrielaes_AR
dc.coverage.spatialArgentinaes_AR
dc.date.accessioned2024-10-03T17:09:22Z
dc.date.available2024-10-03T17:09:22Z
dc.date.issued2021-03
dc.identifier.urihttps://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/13088
dc.description.abstractLa pandemia alteró la normalidad de las instituciones educativas en todo el mundo. En la Argentina, la suspensión de clases presenciales se impuso a pocos días del inicio del ciclo escolar de 2020 y se mantuvo a lo largo de todo el año, superando la media de América Latina si se consideran también los cierres parciales. ¿Cómo enfrentaron las escuelas este desafío? Este trabajo explora las condiciones y características de la Educación Remota de Emergencia (ERE) y su relación con la desigualdad preexistente. Se utiliza el término Educación Remota de Emergencia para diferenciar la singularidad de estas experiencias escolares emergentes de las tradicionales propuestas de educación online. El estudio está construido a partir de una encuesta administrada a 143 escuelas durante la semana 10 de la ERE (del 18 al 25 de mayo de 2020), destinada a directivos de escuelas de nivel inicial, primario y secundario, tanto de gestión estatal como de gestión privada, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires, los dos territorios que contienen conjuntamente la mayor concentración de escuelas. Los resultados muestran que, sobre un escenario previo de inequidades, durante la ERE la escolarización tuvo estrategias desiguales y segregadas por contexto socioeconómico.es_AR
dc.format.extent28 p.es_AR
dc.format.mediumapplication/pdfes_AR
dc.languagespaes_AR
dc.publisherUniversidad Torcuato Di Tellaes_AR
dc.publisherEscuela de Gobiernoes_AR
dc.relation.ispartofDocumento de Trabajo. Universidad Torcuato Di Tella. Escuela de Gobiernoes_AR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_AR
dc.subjectCovid-19es_AR
dc.subjectEducación a distanciaes_AR
dc.subjectDistance educationes_AR
dc.subjectEscuela primariaes_AR
dc.subjectEscuela secundariaes_AR
dc.subjectPrimary schoolses_AR
dc.subjectSecondary schoolses_AR
dc.title“Escuelas WhatsApp y Escuelas Zoom” Desigualdad y segregación educativa durante la pandemia Covid 19 en Argentinaes_AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaperes_AR
dc.subject.keywordEducación Remota de Emergencia (ERE)es_AR
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_AR


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  • 2021
    Durante este año se publicaron veintiun Documentos de Trabajo (falta Documento de Trabajo n° 13)

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