Reflexiones sobre los vínculos entre diplomacia y educación: soft power, internacionalización y diplomacia cultural. Balances y propuestas de investigación

Abstract

La llamada “nueva historia diplomática”, que muestra sus frutos desde inicios de la década del 2000, ha tenido como meta primordial revisar y trascender las historias estrictamente institucionales de los ámbitos propiciados por los servicios exteriores de las naciones.1 Durante décadas habían primado los aportes que ponían foco en el surgimiento de ministerios y la profesionalización del ejercicio diplomático, las definiciones territoriales, los momentos de tensión bélica y los acuerdos que garantizaron el despliegue de las naciones en el ámbito internacional. Con las perspectivas renovadas y propuestas surgieron nuevos temas para pensar de manera dinámica, por ejemplo, las relaciones entre globalización y avance de la profesionalización de los cuerpos diplomáticos, los vínculos culturales en los que los agentes de la diplomacia fueron actores preeminentes, el rol de los viajeros en la construcción de imágenes sobre los países en los que residieron que tuvieron luego impacto en las decisiones sobre envío de misiones y comisiones oficiales, la invención de imaginarios imperiales generada desde ámbitos de circulación diplomática, entre tantos otros temas.